請把這些真理教給你們的孩子。

 

教你們的孩子,他們不需要任何外在的東西才能快樂—不管是人、地或物。真正的快樂是從內心找到的。告訴他們,他們是自足於他們自己的。教他們這些,你就已經是把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,失敗只是一種想像,每一次的嘗試都是一個成功,而每個努力都成就了勝利,第一次的努力並不比最後一次的努力不值得尊敬。教他們這些,你就已經是把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,他們是與所有的“生命”深深相連的,他們與所有的人是一體,他們從來不曾和神分開過。教他們這些,你就已經是把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,他們是住在一個華美豐盛的世界裡,每個人都有足夠的,並且當你分享得最多,而非聚斂得最多時,你得到的也最多。教他們這個,你就已經是把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,他們夠資格擁有高貴而圓滿的生活,無需與任何人或為任何事競爭,神的祝福是給每一個人的。教他們這個,你就已經是把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,他們永遠不會被審判,他們不需要擔心永遠得做對,他們不需要改變任何事,或“變得更好”,才能在神的眼中顯得十全十美。教他們這個,你就已經是把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,後果與懲罰並非同一件事,死亡並不存在,而神永遠不會叫任何人下地獄。教你們的孩子,愛並沒有任何條件,他們不需要擔心失去你的愛或神的愛;而他們的愛,無條件地與人分享後,是他們能給世界最了不起的禮物。教他們這個,你就已經把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,特殊並不是優越,宣稱自己比別人優越,就是沒看見自己真正是誰:而在承認“我的方式並非是比較好的方式,我的不過只是另一種方式”裡,卻有著極大的治療功用。教他們這個,你就已經把他們教得非常好了。

 

教你們的孩子,沒有他們不能做的事,無知的幻覺可以由世上根除,而藉由提醒人們他們真正是誰,讓他們知道每個人都已擁有他們所需要的。教他們這個,你就已經把他們教得非常好了。

 

不以言語,卻是以你的行為去教他們這些事:不以討論,卻是以表現。因為你的孩子模仿的是你的所作所為,而他們也會變成你們所是的人。

 

現在去吧,不僅去把這些教給你們的孩子,也教給所有的人和所有的國家。因為,當你起步走向大師級的旅程時,所有的人都是你們的孩子,而所有的國家都是你的家。

 

這是你許多世紀與許多“生”前即開始的旅程。這是你已準備了很久的旅程,將你帶到這裡,到此時此地。現在這是比從前更急迫地召喚你—你現在聽到了你從不曾聽到過的。是與世界分享一個光榮遠景的時候了。這是所有曾經真正追尋的人類、所有曾經真正愛過的愛,和所有曾經真正感覺“生命一體”的靈魂之遠景。

 

一旦你感受到這些,你就再也無法滿足於任何較遜於它的事。一旦你體驗過它,你就再也不會別的,而只要與你觸及他們生命的所有那些人分享它。因為這就是“真實”,與幻覺形成了蔚為奇觀的對比。而由於幻覺,你將能體驗“真實”並且認識它。然而,你並不是那幻覺,而你在幻覺中經驗到的你,也並非”真正的你”

 

只要你還在以為幻覺是真實的,你就無法憶起“你真正是誰”。你必須了解,幻覺就是個幻覺—你為了非常真實的目的而創造了它,但幻覺本身並不是真實的。

 

這就是你們到這裡來所要憶起的,以從前從未有過的清明憶起它。你們世界的轉化要靠你們的憶起。教育這個字的意思並非“放入”,卻是“汲出”。所有真正的教育都是由學生那兒汲出本就在那兒的東西。大師知道它已然在那兒,所以不需要將它放在那兒。大師只不過在努力引起學生去注意到它在那兒。

 

教導從來都不是幫助別人學習,而是幫助他們憶起。所有的學習都是憶起。所有的教導都是提醒。所有的課程都是重新被攝獲的記憶。不可能教什麼新的東西,因為沒有新的東西可教。每一樣曾是的和將是的東西現在就是。

 

靈魂能取用所有的這些資訊。沒錯,靈魂是所有的這一切…正在形成。靈魂是在形成的神之軀體。我是在持續不斷的形成過程中。那過程被稱為演化—一個永無止境的過程。

 

如果你把神想作是一個“已完成的”過程或存在體,你就是還沒有正確地憶起本來是如何。看,這可是個重大的秘密:神從未完成。任何事物。包括你。神從未完成你。那是因為,你即神之所是,而既然神都還沒跟神完事,神也不可能跟你完事。

 

現在,神聖二分法來了:我說過,每樣曾是的東西現在就是,而每樣將是的東西現在就是。而我也說過,演化的過程永無止境,故此,就是過程永不結束。那怎麼可能兩者皆為真呢?

 

答案涉及瞭如你們所了解的時間本質。事實上,並沒有時間這樣一個東西,而只是有在永不休止的“當下片刻”裡持續的過程。

 

神是一個過程。你們不可能在人類邏輯的架構或人類心智的限制裡了解這個。這些限制是你們自己自願接受的,而理由也是你們自己加於自身的。這要回溯到全部幻覺的理由,那些已經跟你們解釋過許多次了—而且在這目前的溝通結束之前,還會再解釋一次。

 

就目前而言,只要明白神從來沒有完成“做神”就夠了。我藉以體驗我自己的那個過程是正在進行、永不休止,並且即刻的。

 

縱使現在顯現為地球上人類生命的“我”的那特殊面向也在轉化中。而你們,在現在這個時間歲月裡,正選擇在這轉化中扮演一個有意識的角色。從你們拿來起這本書的單純行為裡,顯露了你們要扮演這角色的抉擇。如果沒有很深的意圖要回到覺知,你不會那樣做—更不會讀到現在。

 

縱使你覺得自己是以懷疑者或評論者的角度在讀這本書,那也只是你目前的以為。你來到這個溝通裡的潛在目的,就是要引來一個偉大的憶起。

 

這個憶起就是現在正發生在你們全世界、遍及你們人類社會的事。它熱烈地開始了,而你們能從你們的周遭看見證據。

 

你們已很接近你們星球上轉化過程的第二階段,如果你們願意的話,它就能在很短的時間—數十年、一或兩代—內完成它。

 

轉化的第一階段花了比這長得多的時間—的確,它花了好幾千年。但是,即使是這樣,以宇宙的說法來看,它也只是一瞬間。就是在人類覺醒的這個階段,你們所謂的老師,大師或神的化身們擔當起提醒別人他們真正是誰的重任。

 

當接觸這些早期團體及他們教誨的人數增加到某個臨界值時,你們將經驗到性靈的復甦,或你們可稱為的一個突破,就在這時,開始了第二階段的轉化。

 

而現在,如果大人們開始都他們的孩子—由那一點開始教,動作便會非常的快。你們人類現在正在這個突破點上。當你們進入新的千禧年時,很多人會感受到一種轉換。這是你們如今扮演你們角色的全球性意識轉換的關鍵點的開始。

 

持續這動量的關鍵在於你們的孩子。如果你們兒女的教育現在已包含有某些生命原理,你們的難題便能在其演化中完成它有能力做到的量子跳躍。

 

以觀念,而表示學科來建構你們的學校,比如像:覺知、誠實、責任等核心觀念:比如像透明、分享、自由、完全的自我表達、喜悅的性禮讚、人類連結和一體中的多元性等次主題。

 

教你們的孩子這些事,你就已經把他們教得非常好了。總之,教他們所有關於這些幻覺,以及如何—且為何—與之相處,而非困於其中。

 

 

 

 

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與神合一 Communion with God
作者:尼爾.唐納.沃許
譯者:王季慶
來源:http://www.shuimo.com/god5/God500.htm

 

 

 

 

 


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感謝一切~NAMASTE~

 

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