譯者:在人生之路上,我們會遇到自己的老師。靈性成長之路上亦如此。也許,我們自己也是或者希望成為某種形式的老師。那麼,什麼樣的老師是好老師呢?格裡特最近寫了一篇關於靈性老師與靈性團體的文章,看完心有慼慼。文章前半部分是鋪墊,主要描述荷蘭社會與宗教,略去不譯。以下是文章的後半部分。


 
好老師給人以空間


所有的好老師都知道,他的教導並非終點。他知道自己也正走在成長之路上,自己的意識覺知會繼續發展。他並不知道自己未來的路通向何方,宇宙會帶給他什麼禮物,他的意識覺知又會有怎樣的發展。


他知道其他人也都有自己獨特的成長過程,並尊重他人的獨特之路。而且他還知道,自己永遠無法完全理解與了知他人的成長過程。


因此,他傳授知識的目的永遠是為了幫助他人繼續前行。因此,好老師絕不會是終點,不會是永遠的真相,而是背後那輕輕的一推。這一推使你不再靜止不動,重新去信任生命之自然流動,踏上新的旅程。


好老師知道每個生命體都是宇宙獨特的組成部分,都擁有自己的獨特之路。沒有任何人知道另外一個人在宇宙中將走什麼路,又處於什麼位置。因此,他絕不會強迫他人追隨自己,不會將自己的觀點強加在他人身上,他永遠不會說:你必須這樣做,這是你的人生之路。恰恰相反,他會藉由讓對方看到自己所擁有的可能性,自己的神聖潛能,而賦予對方自由。


對於學生而言,老師的教導永遠都只是起點,是能夠助他邁出下一步,接下來獨立前行的東西。意識總要發展,也就是說,總存在著下一步,總會出現新的想法、新的體驗。終極真相並無法用言語來形容。


曾經助人覺醒或成長的想法與觀念,遲早會成為"過時之物",阻礙意識的成長與進步。此時,就要放下它們。


當人們說"這位老師,這本書,是絕對的真相,現在我們已知道一切的一切都是如何運作的"的時候,他們就凍結了自己的發展。相較於那些依循內在之流而行的人,二者之間的距離會越來越大。


好老師知道真相無處不在


真相無處不在,這是因為,一切都源自於真相。我們可以在沙粒、花朵、星辰、孩子的微笑以及我們的心中看到真相。而通往真相的路數不勝數。隨生命之流而行的話,就自然會抵達我們所苦苦尋覓的真相,並不需要刻意地去做些什麼。每個問題之中都蘊含著一股能量流,自然而然地將我們帶至答案的能量流。


好老師知道這一點。因此,他只會鼓勵我們去信任這一能量流,順其而行。這是因為,他知道這一能量流會將我們帶至我們正在尋覓的答案。他永遠不會用自己的教導、自己的觀念來阻礙這一能量流。


他會盡量弱化自己所扮演的角色。他知道:我做得越多,干擾這一能量流的可能性就越大。


每個人都與真相有著自己獨特的連結,他會在自己的心,在自己的認知與直覺中找到它。好老師尊重這一連結。也因此,他永遠不會聲稱自己是唯一了知真相的人,恰恰相反,他會強化與滋育"學生"與宇宙的這一內在連結。


看到學生超越自己,好老師會倍感欣慰


人類在地球上的進步模式大致是這樣的,若干世紀以來,形形色色的滿心誠摯的靈性人士,與許多非人類的存有一起,促進著地球上集體意識的逐漸成長。也因此,地球上的能量變得越來越精微,靈魂次元與地球次元之間的差距也變得越來越小。新的一代也比我們更清楚該如何面對與運用那來自靈魂次元的、富於流動性與嬉戲性的能量。


看看那些隨性、快樂且敏感的新一代兒童,那些新時代兒童。他們在意識發展之路上比我們走得更遠,也距離源頭更近。他們的能量更富於流動性,較少受縛於舊有的道德標準與教條。以同樣的方式,我們與靈魂意識的連結,也比我們的先人更為緊密。


那些先於我們的老師,那些我們敬重的人—他們也值得我們敬重,他們開始自己的工作時,地球上的能量遠比現在沉重與粗糙。也因此,在某種方式上,相對於那時的他們而言,我們距離自己的內在核心更近。這歸功於他們。不過與此同時,這也意味著我們需要全面地看待他們的教導,將他們那個時代的環境與文化納入考慮之中。


每個人在孩提時期,都會吸收其所在時代的能量,老師也不例外。我們從他們的教導中就能看到這一點。也因此,對於所有從過去的某個時代流傳至今的教導,我們都要將那一時代的背景與文化納入考慮之中。


人類意識一直在不斷地發展與進步,曾經的"真理"不見得依然是今日的真理。真正的老師知道這一點。他歡迎進一步的成長,對學生的成長與綻放深感喜悅。


好老師瞭解自己的成長過程


生活在地球上的我們,都在不斷地成長與進步,遠未抵達終點,總有繼續成長的可能性。我們都有自己的困難時期,需要面對的問題,以及那些充滿恐懼、絕望與懷疑的時刻。沒有人能夠超然度外。


或許你還記得自己上學時的情形,泛泛而言,有兩種類型的老師。一種老師,講課時遇到自己不知道的東西時會坦然承認,這種老師是最好的老師。還有一些老師,他們遇到自己不知道的東西時,會試圖掩蓋這一事實,這種老師就顯得相形見絀。坐在教室中的你,會立刻感覺到這一點。


這也同樣適用於靈性老師。真正的老師會坦白地承認自己的問題、弱點、恐懼與猶疑。並不這樣做而是將自己置於學生之上,帶著一種"你們還遠遠達不到我現在的水平"之氣勢的老師,都有自大的問題。他將自己認同於大師身份。而在這一姿態的背後,則隱藏著恐懼:他害怕學生們看到他的弱點後不再尊重他。


好老師全面地看待自己的教導


真相攜帶著某種力量,在人們聆聽真相的那一時刻,內在的某處會出現共振。


真相是什麼?什麼是符合真相的想法或觀點?符合真相的想法或觀點能夠幫助人們與自己、與週遭環境建立和諧的關係。真相具有療癒性,助人解脫。它會於內在觸動你,帶來感動、激動與熱忱。這一點你也可以在某些人身上看到:他們的目光中閃耀著真相;而且,從他們的聲音中也能聽得出來。


至於宇宙的深刻本質到底是什麼,這依然是難以形容的。它超越了我們的思維範疇,也無法用言語來表達。好老師知道這一點。他知道最崇高最純淨的言語只不過是通往真相的一小步而已。也因此,他會一直保持謙遜,全面看待自己的教導。他知道,地球上的能量遲早會變得更高頻、更精微,那時,將會有更加接近真相的教導出現。


好老師將自己的工作建基於愛,而非恐懼


有許多建基於恐懼的信仰體系與老師:"你們要聽從我,否則會誤入歧途;要遵守這些規則,否則你會下地獄。"諸如此類的話,我們並不陌生。這些教導的背後是恐懼。


建基於恐懼的"大師"害怕失去學生,害怕自己會沒有追隨者,並因此而失去存在的價值。


內心自卑的人常常將自己的身份建基於自己的信仰。如果他人與自己信仰不同,他就會覺得這是對自己身份的一種威脅。並由此認為,對方是邪惡的,應該受到懲罰。


恐懼,是某一教導並不純淨的重要特徵。


真相建基於愛。純淨的教導傳播愛,且對他人、對生命充滿了敬重。


每個生命體都是宇宙獨特的一分子。每個人都有其專屬的位置。無論他有什麼信仰,是什麼人,又做些什麼,都沒有任何評判,只有無條件的愛。好老師知道這一點。他永遠都會以充滿尊重和愛的態度對待與自己觀點不同的人,不會評判與譴責對方。他永遠不會利用恐懼來說服學生,逼迫他們改變自己的看法。所有基於恐懼的教導,終將消亡。


最後,好老師知道自己也是學生


我們所有人都正行走在成長之路上。只要我們還不是一切萬有,不是太一,我們就正在路上,正在學習與成長。


我們已經積累了一定的經驗,擁有一些他人尚未擁有的洞見。當然,也有人在成長之路上,比我們走得更遠。


要知道,學習以及真正地體驗,這需要時間。因此,不要失去耐心,無論是對自己還是對他人都如此。


好老師了知自己的愚行與錯誤,了知自己的人性弱點。他會接納這一切,不會因此而不斷地譴責自己。而且,如果他在學生身上看到這些,也會予以接納,並不譴責。畢竟他知道,自己也是一個學生。

 

 

 

 

傳訊:Gerrit Gielen 
譯者:光之紫
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d9e9a7b0102wxcx.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


友善提醒:閱讀文章時請善用自己的直覺與內在智慧,感知哪些是對自己有正面幫助的訊息,提取它們,並放下沒有共鳴的部分,無須執著或恐懼;保持心態的正面與開放,樂觀迎接新的可能,一個活在永久和平、自由、繁榮與實現真善美之新世界的可能。感謝所有光愛存有們的付出,感謝一切美好的發生~
 

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